教育学考研拓展阅读戏剧教育或成为素质教育下一个突破点(教育学考研)

在热播纪录片《他乡的童年》中，周轶君访问了英国的学校，在伦敦德威公学，他们展示的是一堂戏剧课。课堂上，老师要求学生想象自己在飞，去寻找上升和被抬起来的感觉。老师说：“对于十几岁的孩子们来说，他们很在意自己的同学，很在乎别人如何评价自己。我们社会中科技越来越强大，身体上的接触，感受延伸的交流，这种当面一对一或者群组内的交流，在我们社会中是非常重要而且越来越重要的。”
这些年，戏剧教育的概念从欧美国家和港澳台地区逐渐引入大陆，由于家长对教育理解的深入和需求的多元化，戏剧教育的发展成为素质教育的另一种可能性。
新闻热点呈现
11月20日，由北京师范大学中国教育创新研究院主办，主题为“‘戏剧+教育’探索全人格教育的新视野”论坛举行。北京师范大学党委副书记、纪委书记孙红培提到，多年以来，北京师范大学教育集团通过北京师范大学戏剧教育项目线上线下参与的教师、学生已累计达到了70多万人，共举办了五届儿童国际戏剧节，积累了系列的原创剧目达30多部。
孙红培说，求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。希望以本届教博会作为契机，通过今天这样的活动，进一步加强对“戏剧+教育”这一美育创新实践的交流探索，进一步凝聚美育教育共识，汇聚美育创新力量，让更多的教育创新成果惠及师生，赋能美好生活，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更多更大的贡献。
教育部高等学校戏剧与影视类教学指导委员会主任、北京师范大学中国艺术教育研究中心主任周星在演讲中提到，美就是人间所有的希望，从戏剧影视到音、美、舞全方位的艺术审美教育置地，包括戏剧教育之内，全人格教育需要新视野，其中面向新时代的审美教育从理论倡导到实践践行，北师大都始终在做自觉和延伸的工作。
很多人在理念上倾向于将戏剧等同于戏曲或者话剧，这些误解这也反映了戏剧教育的缺失。戏剧教育可以契合美育，进而契合素质教育，或可成为素质教育的下一个突破点……
考研知识点呈现
一、全面发展教育的组成部分
（1）体育。
（2）智育。
（3）德育。
（4）美育：美育是培养学生正确的审美观、发展他们的鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。是全面发展教育的一个不可缺少的重要组成部分。
（5）综合实践活动。
二、教育目的实现的理性把握
1.以素质发展为核心
素质教育是以人的素质发展为核心，以创新精神和实践能力为重点，面向全体、全面发展的教育，同时重视学生基础、培养学生个性的教育。
发展的内涵：一是人的发展的全面性和和谐性；二是人的发展的差异性和多元性。
2.确立和体现全面发展的教育观
人的全面发展是现代教育的共同追求；全面发展的教育是诸育和谐发展的教育。
3.正确认识和处理各育关系
体育、智育、德育、美育与综合实践活动这五育既相对独立、各有特点、规律和功能，缺一不可，同时，又相互制约、相互促进，组成统一的教育过程。我们必须考虑到人的发展的全面性和整体性，坚持五育并举，防止重此轻彼、顾此失彼的片面性，坚持全面发展的教育质量观。
在教育工作中，要把全面发展与因材施教结合起来，使学生既有较完善的基本素质，又能充分展其所长，形成丰富而独特的个性。
4.防止教育目的的实践性缺失
要以教育目的的要求来时刻校准教育实践活动的方向，把它作为衡量、评价教育实践的根本标准。
戏剧是一门综合性艺术，其创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。
20世纪80年代，英国通过《教育改革法案》，将戏剧教育列入学校正式课程。
1994年，艺术教育被写进美国联邦法律，戏剧教育正式纳入幼儿园至高中的教育体系中，作为一门独立的单科课程在中小学开设。
1971年，台湾小学开始设置"儿童戏剧班”。2001年，台湾《全日制义务教育国家艺术标准》颁布，明确把戏剧列为教学内容之一。

需要我们走的路还很长……